Ciudad de México.- Con el propósito de que alumnos, docentes y trabajadores puedan tener mayor participación e incidencia en el ejercicio de sus derechos y en la toma de decisiones de la institución, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) está diseñando una reforma universitaria que busca ser “un ejercicio serio, prudente y plural”, aseguró el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

Al encabezar la inauguración del Foro de análisis Reforma y futuro de la UNAM, el rector de la universidad nacional detalló que para lograr este objetivo que forma parte del Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 se están revisando las estructuras académicas, de gobierno, y de gestión, así como procedimientos y lineamientos de actuación, a fin de actualizarlos y adecuarlos a las demandas de la misma comunidad universitaria.

“Por estos motivos, la reforma solo tendrá sentido si se robustece la vida colegiada, se amplía el espectro de incidencia de estudiantes, del personal académico y administrativo, y se afianza a una cultura de respeto, integridad, solidaridad, y paz. Se trata en el fondo de dotar a nuestro modelo de gobierno de mayores condiciones de legitimidad, representatividad, y corresponsabilidad”, subrayó Lomelí Vanegas.

Asimismo, resaltó que debe ser una reforma “inclusiva, democrática, diversa, gradual y prospectiva”, porque se trata de convocar a todas las voces, apoyarse en todos los cuerpos colegiados, reconocer la multiplicidad de enfoques y diseñar por etapas, además de pensar a la universidad en el mediano y largo plazos.

No obstante, aclaró que “la reforma no pretende alterar la esencia de la UNAM, sino afianzarla y vigorizarla. Se trata de preservar y proyectar así el futuro, todo aquello que nos define. Nuestra autonomía, nuestro carácter público, nuestra vocación nacional, nuestro rigor académico, y nuestro prestigio internacional”.

Frente a directores, dirigentes sindicales de la universidad y autoridades universitarias, el rector Lomelí afirmó que los vertiginosos avances científicos y tecnológicos, los cuales replantean las lógicas de transmisión y aplicación del conocimiento, también exigen revisar sus marcos normativos, pedagógicos y administrativos para responder a un entorno “plagado de encono e incertidumbre”.

Por otro lado, añadió, las desigualdades sociales, las crisis ambientales, y las tensiones geopolíticas interpelan a la universidad y la obligan a revisar sus formas de organización, sus mecanismos de rendición de cuentas, y sus vínculos con la sociedad.

Con información de: La Jornada

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