Veracruz, Ver.- Integrantes de la sección 32 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), solicitaron a la gobernadora de Veracruz, Rocío Nahle García, su apoyo para cubrir las plazas de docentes que hacen falta en la entidad veracruzana.

Alma Elia Pérez Callejas, Jefa de Sector 5 de Escuela Secundarias Técnicas, mencionó que la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), no permite que docentes puedan cubrir horas en ciertos planteles educativos, debido a que las claves no les permiten participar en las promociones que oferta este organismo.

Al tiempo que reconoció que decir una cifra específica sobre el faltante de maestros es complicado, ya que eso depende del número de claves que se tienen.

“Decirles exactamente el número de maestros depende de muchos factores y, sobre todo en eso, en el número de claves que se tienen. Asimismo, hay partes en que se quiere cubrir por jubilación y a veces tardamos hasta dos años, hay escuelas que tienen hasta 4 años sin que se haya cubierto un maestro que se ha jubilado con tiempo completo, con 40 horas. Entonces, esto afecta muchísimo el servicio que nosotros prestamos, ya que actualmente todos los factores que se presentan o todas las situaciones que se presentan en las escuelas es precisamente por falta de docentes”.

Señaló que actualmente personal de apoyo, directores y subdirectores están cubriendo las horas faltantes.

“Qué hace el director en esta situación, lo que hace es cubrir con lo que se puede, pone al personal de apoyo para poder atender a los chicos, estos chicos que entran a las 7:00 de la mañana y salen a las 2:00 de la tarde, que los padres de familia están confiados que están ahí, pues sean atendidos de alguna u otra manera, pero no podemos seguir de esta forma, no podemos seguir cubriendo con los compañeros de apoyo, no podemos seguir cubriendo con los prefectos, no podemos seguir cubriendo con intendentes, con secretarias, hasta el mismo director y subdirector tienen que entrar a las clases”, subrayó.

CD/YC