May 21, 2026 / 16:01

Menor con autismo, víctima de discriminación en colegio de Veracruz, determina la SEV

Ángeles Montes

Veracruz, Ver.- Una madre de familia denunció que su hijo, un menor de cinco años diagnosticado con autismo grado uno, sufrió actos de discriminación y exclusión mientras estudiaba en el colegio Howard Gardner, ubicado en la avenida Pino Suárez esquina Canal, de la ciudad de Veracruz.

Nara Vidales Campos, señaló que las autoridades educativas determinaron que dentro de la institución existió falta de inclusión, empatía y atención adecuada hacia el niño.

Relató que su hijo se encontraba cursando el segundo año de preescolar cuando comenzaron las dificultades dentro del plantel educativo.


Indicó que antes de inscribirlo, la escuela le aseguró que contaba con la preparación necesaria para atender a estudiantes con distintas neurodivergencias, motivo por el cual decidió confiar en la institución.

No obstante, con el paso del tiempo observó que no se implementaban estrategias ni adecuaciones para apoyar el desarrollo y aprendizaje de su hijo dentro del salón de clases.

La madre afirmó que posteriormente la directora del colegio le manifestó que ya no podían hacerse cargo del menor y le pidieron darlo de baja de la escuela.

Asimismo, denunció que personal del plantel intentó que firmara un documento para comprometerse a no hacer declaraciones ni presentar denuncias sobre el caso, pero al negarse, le notificaron la salida definitiva de su hijo.

Explicó que los hechos ocurrieron el pasado 13 de enero y que días después presentó una queja formal ante la supervisión escolar correspondiente.

Vidales Campos comentó que actualmente el menor estudia en otra institución educativa, donde no ha enfrentado problemas relacionados con inclusión o convivencia escolar.

También lamentó que el colegio señalado no ofreciera disculpas ni emitiera algún posicionamiento tras la resolución de las autoridades educativas.

Finalmente, pidió que se refuercen las medidas de capacitación en escuelas para garantizar una atención adecuada a niñas y niños neurodivergentes, además de evitar que situaciones similares vuelvan a repetirse.

CD/GL

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