Conoce la lista de las 5 mejores ingenierías para estudiar en el IPN, de acuerdo con el ranking de Mejores Universidades, de EL UNIVERSAL

Estudiar una ingeniería tiene diversas ventajas, además de ser de las carreras más atractivas en el mercado laboral, debido a los constantes cambios tecnológicos.

Aunque muchos no lo noten, la ingeniería suele estar presente en el día a día, pues aporta soluciones para el desarrollo y bienestar social.

Así que si te encuentras decidido a estudiar una ingeniería te contamos cuáles son las mejores para curar en el IPN, de acuerdo con el ranking de Mejores Universidades 2025, de EL UNIVERSAL.

¿Cuáles son las 5 mejores ingenierías del IPN?
Como cada año, EL UNIVERSAL publicó su ranking 2025, en donde evaluó 25 carreras universitarias, de ellas 7 son ingenierías y estas son las cinco mejor evaluadas:

Échale ojo a: UNAM o IPN: cuál es la mejor universidad, según los empleadores

Ingeniería en Sistemas / Computación: con una calificación de 9.72, el IPN ESCOM CDMX es la primera ingeniería mejor evaluada del IPN
Ingeniería Química: con la calificación de 9.69, en el IPN ESIQIE CDMX se convierte en la segunda mejor calificada
Ingeniería Macatrónica: se convierte en la tercera ingeniería mejor evaluada del IPN UPIITA CDMX, con una calificación de 9.67
Ingeniería Civil: ocupa el cuarto lugar como una de las ingenierías mejor evaluadas en el IPN ESIA ZACATENCO CDMX, con 9.66 de calificación
Ingeniería Electrónica: es la quinta carrera mejor evaluada en el IPN ESIME ZACATENCO CDMX, con 9.65 de calificación.

¿Cuáles son las ventajas de estudiar ingeniería? 

Además, como ya se mencionó, estudiar una ingeniería tiene grandes ventajas como: 

• Salarios competitivos 
• Alta demanda en el mundo laboral 
• Oportunidades de innovar 
• Carreras claves en la sociedad 
• Liderazgo 

¿Cómo se obtuvieron los resultados del ranking? 

Para el resultado del ranking general de instituciones se compararon a las escuelas entre sí, a través de la siguiente metodología, que consta de dos partes: 

Las características objetivas de las instituciones de educación superior (información numérica reportada por las propias instituciones y verificada con bases de datos públicas) y la percepción de académicos y empleadores, en el caso del escalafón de instituciones; y la percepción de académicos, en el caso de los ranking de programas. Esta metodología otorga un mayor peso a la información reportada por las instituciones de educación superior. 

CD/JB