El Derecho o las normas jurídicas evolucionan conforme a la actividad cultural, social, económica y política, de la sociedad-estado. Esta evolución o creación de nuevas leyes se da por la costumbre social, estudios teóricos, la jurisprudencia o por la legislación del Estado.

Investigadores de las ciencias y de la salud, han diagnosticado que el uso excesivo de los dispositivos en niños y adolescentes genera “un cerebro perezoso”; daños a la salud física y mental; retraso en el aprendizaje y en las habilidades sociales, problemas de conducta, se exponen a ser víctimas de acoso y de prostitución infantil, impacta además la relación familiar y social.

Para enfrentar este fenómeno, en Querétaro, el gobierno estatal con el apoyo de los padres de familia, implementaron a partir del 20 de febrero, una ley que regula el uso de dispositivos móviles en las escuelas de nivel básico y medio superior, tanto públicas como privadas.

La norma se creó conforme al marco jurídico nacional e internacional, como la Convención sobre los Derechos del Niño, la Convención Americana sobre Derechos Humanos, la Constitución Política de México y la Ley de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, así como el Plan Estatal de Desarrollo 2021-2027. La directora de la Unidad de Servicios para la Educación Básica de Querétaro (USEBEQ), Irene Quintanar, explicó que la ley no fue una ocurrencia sino un trabajo previo de concienciación con maestros, alumnos y padres de familia.

“Previo a esto hicimos varios talleres, trabajamos en civismo digital, tenemos un programa ‘un, dos, tres por la paz’. Tenemos que trabajar y vivir en sana convivencia y todo eso lo fuimos trabajando en el pasado ciclo escolar y a partir de ahora lo que haremos va a ser un tema formativo, un tema preventivo”.

El ejemplo de Querétaro, lo seguirá el Congreso local de Nuevo León, que reformará la Ley de Educación estatal para regular el uso de los dispositivos en las escuelas públicas y privadas, para “promover la interacción social, reducir el ciberacoso, favorecer el aprendizaje y proteger la privacidad”. La Unesco en su informe “prohibir o no prohibir”, invitó a sus miembros a monitorear el uso de la tecnología en las escuelas.

CD/WM